ESTRATEGIA PARA LA RECOPILACION DE LA INFORMACION
Número de días |
12 |
Horario de aplicación |
16 a 19 hrs. y 11 a 14 hrs. |
Lugar |
COBAEV 7 y domicilio particular de los alumnos desertores |
Actividades del Investigador
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Actividades de las personas de apoyo
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Descripción de los alumnos a entrevistar |
Los alumnos a entrevistar oscilan en las edades entre 15 y 16 años, su situación económica es baja, algunos no viven con sus padres. |
TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACION DE LA INFORMACION
GUIA DE OBSERVACION
ENTREVISTA
DIARIO DE CAMPO
ANALISIS DE LA INFORMACION
Definición y Explicación de las Categorías
Situación Académica
Reprobación de materias: Expresaron los ex alumnos que es ocasionada por la pereza, por falta de tiempo en la realización de los trabajos que se solicitaban. Consideran que esta situación los desmotivó a seguir en el Colegio.
Metodología de evaluación: Los ex alumnos consideran que es un método bueno, pero difícil y forzado porque se tienen que entregar varios trabajos, sólo hay que adaptarse a el.
Exceso de trabajos: Es el encargo de varios trabajos de cada materia y luego coinciden en la fecha de entrega.
Actuación del maestro: Varios son maravillosos, unos tan estrictos, algunos hacen bien su trabajo, algunos no respetaban el horario de clase y continuaban con la explicación del tema.
Situación Personal
Estado físico del alumno desertor: Salvo un ex alumno, todos los demás mostraban una apariencia de tranquilidad y serenidad, de igual manera un ex alumno no camina de manera normal porque fue sometido a una operación de cadera, los demás están físicamente bien, en cuanto a gustos, uno tenía el cabello más largo y otro tenía aretes.
Actitud del alumno desertor: Los ex alumnos afirmaron que no les gustó hacer tantos trabajos, que se confiaron y pensaron que los maestros les iban a ayudar, consideraron que ya no tenían interés por esforzarse en aprobar las materias, por lo tanto ya no tenía caso seguir ahí. Además manifestaron inconformidad en la solicitud excesiva de trabajos. Uno mencionó que faltaba continuamente a las clases de las materias que no le gustaban.
Estado emocional del alumno desertor: Se pudo observar que hubo nerviosismo en algunos ex alumnos durante la entrevista ya que todo el tiempo de la misma estuvieron moviendo las piernas, desviaban la mirada, reían sin motivo y sólo un ex alumno además de estos reflejos denotaba preocupación.
Ocupación del alumno desertor: Señalaron que principalmente han permanecido en su casa apoyando en algunas actividades propias de la casa, salen a visitar a los familiares o amigos, algunos ocasionalmente acompañan a sus familiares a sus actividades de trabajo y los apoyan. El ex alumno que está convaleciendo tiene que ir a terapias y como no puede hacer muchos esfuerzos está repasando unas guías de estudio.
Expectativa del alumno desertor: Expresaron que van a seguir estudiando, porque quieren ser profesionistas para ayudar a su familia. Dos ex alumnos manifestaron que regresarán a estudiar porque se les ha hecho pesado el tiempo que han estado en su casa, uno expresó que tiene que trabajar para poder seguir estudiando y una chica quiere aprender un curso de belleza.
Relación familiar: Indicaron que es buena, bonita, cordial por la convivencia que tienen con sus padres y hermanos, algunos incluso con los abuelos.
Situación Económica
Ubicación de la casa: Las casas de los ex alumnos se encuentran ubicadas en terrenos grandes con plantas y árboles, dos están en la comunidad donde hay calles pavimentadas y dos están ubicadas en una pequeña loma.
Característica de la casa: Las casas son calurosas porque tienen techo de lámina, tienen corredor al frente, una es de madera, son de tamaño regular, la distribución de la mayoría es de dos cuartos, sala y cocina, salvo una que sólo es de una pieza.
Muebles y equipo: Los muebles son muy modestos, algunos ya antiguos, deteriorados. Tienen televisión, reproductor de audio, reproductor de video y en dos casas tienen computadora.
Ocupación de los padres: De acuerdo a los comentarios, los oficios a los que se dedican sus padres son: 2 se dedican al campo, 1 al comercio, 1 al transporte, 1 a la mecánica, 1 a la docencia.
Apoyo a través de becas: Indicaron que es la ayuda que reciben para que puedan estudiar y 4 manifestaron haber tenido la beca de oportunidades.
Resultados
La muestra que estaba planeada para recabar la información era de 10 alumnos desertores, logrando obtenerla de 6 desertores, 2 no se encuentran viviendo en su hogar por lo que la información la proporcionaron las madres de familia y 2 se negaron a la entrevista.
De acuerdo a la información obtenida a través de la entrevista que se hizo a 6 ex alumnos, 5 hombres y una mujer, 5 consideran excesiva la carga de trabajos, a 4 no les gustaba, les daba pereza y a una no le alcanzaba el tiempo para hacerlos.
En cuanto a la apariencia de 5 ex alumnos denota tranquilidad y serenidad como que están gozando de unas vacaciones, ya que éstos han permanecido la mayor parte de este tiempo en sus casas ayudando en algunas labores y tienen actividades recreativas con los amigos.
En 4 hogares la familia carece de la presencia del padre.
De este grupo de ex alumnos, 5 tienen ya definido lo que van hacer de manera inmediata, puesto que piensan seguir estudiando, 3 regresarán al Colegio, 1 ingresará a otra escuela, la ex alumna estudiará un curso de belleza y 1 ex alumno desafortunadamente aunque tiene todo el deseo de seguir estudiando se irá a la ciudad donde trabaja su hermana para buscar trabajo, ya que fue él quien precisamente por la situación económica tuvo que salir del Colegio.
Con la experiencia que tuvieron en el Colegio, los que regresarán al mismo han comprendido que la responsabilidad es un factor determinante para permanecer en el Colegio y ya están consientes que deben cumplir con todo lo que se les pida porque nadie los va a ayudar.
La situación económica de 5 de los ex alumnos es baja, puesto que 4 casas tienen paredes de ladrillo, una de madera, las 5 tienen piso de cemento y techo de lámina, los muebles en estos hogares son muy modestos, esta situación es así ya que el sostenimiento de la familia recae solamente en el padre o la madre, sin embargo ésta no fue la causa de la deserción escolar, ya que los padres se esforzaron en proporcionar lo que sus hijos solicitaban, además 4 contaban con beca de oportunidades.
A pesar de las condiciones en que viven estas familias, en general se percibió un buen ambiente en el modo de vida, mismo que se ve reflejado en el estado emocional de los hijos.
Conclusiones
Si bien en el estudio realizado por Navarro Norma (2001), donde el resultado del mismo determina que la causa principal de la deserción escolar fue la situación personal porque al joven no le gustó el estudio. Esta determinación es similar en la presente investigación puesto que los resultados obtenidos de la actitud del ex alumno responden a la pregunta de la investigación, por lo tanto la causa principal que está ocasionando la deserción escolar en el COBAEV 7 de Omealca es la situación personalpuesto que no les gustó hacer tantos trabajos y por consiguiente se generó la reprobación de materias.
Dado mi interés en realizar esta investigación por el 15.6 % de deserción que se presentó en el primer semestre de la generación actual, lo cual puede ocasionar la fusión de grupos y como consecuencia no habría incremento de horas, además que de seguir así la situación no podrán superarse y por consiguiente no mejorarán su condición económica de vida.
Los resultados de la investigación han conducido a identificar la causa principal del problema en estudio, ahora lo más oportuno es considerar las siguientes medidas para aminorarlo.
Para evitar esa apatía y rechazo al aspecto de la evaluación de productos, los docentes debemos hacerle comprender al alumno la importancia de las actividades extra clase, aclarándole que la realización de las mismas los acostumbrará a un ritmo de trabajo que llevarán a cabo cuando ingresen a las instituciones de nivel superior. Por lo tanto para conducir al alumno a ser responsable en la entrega de sus trabajos, sería oportuno hacer una revisión en los avances que llevan en sus trabajos para que de esta manera se presione a realizarlo y así cumpla con la entrega oportuna de los mismos.
Así también tendría que haber acuerdos entre los docentes para tratar en la medida de lo posible no coincidir en la fecha de solicitud de trabajos, para que así el alumno tenga más tiempo en realizar sus productos.
Dada la ausencia del padre en ciertos hogares y como apoyo a la madre de familia, nosotros los docentes debemos aún más ejercer presión en las actividades académicas del alumno, claro que para poder hacerlo debemos ganar la confianza de él para que no sienta esa presión sino que sienta que nos preocupa su desempeño académico y deseamos su bien.
Es importante que los sujetos tengan ya definida su expectativa; ahora nosotros los docentes tenemos la misión de dar mayor atención a los ex alumnos que regresarán al Colegio e impulsarlos a que logren la meta de terminar su bachillerato.
Ahora bien, por la situación económica que tienen, debemos motivar al alumno para que se esfuerce y logre ser un profesional como lo desea para que se desarrolle por su bien y lleve una vida con mayor comodidad.
Como se expuso anteriormente que la situación económica fue la causa de deserción de un alumno, además de que éste no contaba con ningún tipo de beca, se tiene que poner atención en los alumnos que realmente la necesiten e insistirles para que se inscriban en los programas de becas, así de esta manera se evitaría que el alumno deserte por esta causa.
La experiencia que tuve en el desarrollo de esta investigación, al observar la condición económica en la que viven los ex alumnos, me hizo reflexionar que lo más importante no es el incremento de horas; es la total atención y confianza que debo dar al alumno que empieza con la actitud antes expuesta, y así contribuir al decremento de la deserción escolar en mi Colegio.
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